中西方文化差異

盧秋田 
 

        中西方文化的差異，或者文化、思維方式的差異，這里分四個題目來講：第一，為什么要了解中西方文化差異？第二，什么叫思維方式？第三，思維方式有什么特點？第四，中西方的文化和思維方式到底有些什么差異？今天的講座主要以故事為主，不講太多的理論，給大家介紹一些在外交實踐中所遇到的事情。
        我本人生在浙江紹興，長在上海，學習在北京，工作在歐洲。在歐洲生活和工作了28年，比在座的學生們年齡都要大。先講第一個問題，為什么我們要了解中西方的思維和文化的差異。我們要跟歐洲人進行交流，必須要了解對方的文化和思維方式是怎樣的，不然這個交流就會不暢通，甚至有時候會造成誤解。所以為了更好地合作，更好地進行國際交流，我們必須要了解對方的思維和文化差異。這里強調的，對這個交流的重要性的認識，不是從書本上看來的，也不是從理論上研究到得的，而是外交上一件事情的啟發(fā)。
        1980年，荷蘭首相夫婦到中國來訪問，因為我在國內學的是德語，在荷蘭又學荷蘭語，在外交部里懂荷蘭語的不多，就叫我來陪著首相夫婦。第一次訪問中國，首相的夫人首先訪問北京的一個幼兒園，當她進了幼兒園以后，才十幾分鐘，她就告訴我，要離開這個幼兒園。她說：“盧先生，這個幼兒園我不想參觀?！蔽覇柗蛉耍骸鞍才艆⒂^幼兒園是一個小時，您怎么能不到十分鐘就不想參觀了呢？您是不是身體不好？”她說不是，我說您得告訴個理由，不然對北京市外辦、我們的接待單位都不好解釋，您為什么要提前離開呢？她說，到了賓館以后我再給你解釋。到了賓館以后，她跟我講：“今天不是下著毛毛細雨嗎？為什么讓這些孩子們從幼兒園的門口排著隊，拿著鮮花‘歡迎，歡迎，熱烈歡迎’，為什么要有這個儀式呢？為什么不在房間里面或是在幼兒園的走廊里邊，為什么要在室外，讓孩子們淋著毛毛細雨來歡迎我呢？這讓我不高興。此外，當我一進到幼兒園的教室里頭，每個孩子都是畢恭畢敬地手放在后面，鴉雀無聲，很安靜，臉上也沒有太多的表情，很嚴肅。”她說，“為什么你們對孩子那么殘酷，那么小就要開始進行軍事化的訓練？”我解釋說，為了達到今天您所說的這個鴉雀無聲的效果，幼兒園的老師和院長一個月以來多次跟孩子們講，孩子們，要聽話，孩子們，要守規(guī)矩，要懂禮貌，不要吵，不要鬧，因此達到了鴉雀無聲的效果，并不是進行軍事化訓練。而且，對中國人來說，這種安靜和禮貌，是對待外國人的一種禮節(jié)。我就反問她，我們的總理夫人如果到你們的幼兒園去參觀，將會發(fā)生什么情況呢？她說，第一，我們不會告訴孩子們今天有誰來參觀，平常什么樣就什么樣，不需要預先的預習準備。第二，到了幼兒園里邊，你們將會看到我們的孩子們，這邊在唱歌，那邊在跳舞，這個在嘻嘻哈哈，那個在玩?？匆娪心吧?，他們鼓鼓掌，也可以跟你拉拉手，甚至沖你做個鬼臉，天真活潑，這就是孩子的本性。我要看到的是這樣的幼兒園，而不是鴉雀無聲的幼兒園。這件事情給我一個啟發(fā)：為什么我們認為是禮貌的事情，我們認為是守規(guī)矩的，而歐洲人看了就那么不舒服呢？這難道不值得我們思考嗎？
        同樣是這個訪問團，第二天到西安參觀兵馬俑。當天晚上，省長舉行晚宴說，這次荷蘭王國的貴賓到我們陜西省西安市來訪問，我們非常榮幸。省長的最后三句話，卻讓這位荷蘭首相聽不懂了。哪三句話？第一句話：今天沒有什么菜。第二句話：今天的菜也不好。最后一句：希望你們多多包涵。于是，荷蘭首相就悄悄問我，翻譯是不是翻錯了？我說沒有。他說沒有翻錯就奇怪了，這桌子上不是已經有十個涼菜了嗎？菜單里邊還有十個熱菜，加在一起20個菜，怎么叫沒有菜呢？英國女王如果到我們荷蘭來訪問，我們也只有三道菜，加一個湯，一個是沙拉，一個是主食，還有一個甜點，你們加起來有20個菜，為什么省長說沒有菜呢？這不是很虛偽嗎？第二，省長自己說今天菜不好，你自己覺得菜不好，為什么不把好的拿出來呢？你自己都覺得不好，為什么拿不好的菜給我吃呢？這些提問促使我思考，為什么我們認為是謙虛的，對方卻認為是虛偽呢？因此要研究對方的思維方式，為什么跟我們不一樣，為什么我們想問題的方式是這樣，而對方不這么想。出于這個目的，我就開始研究中西方思維方式。這是我今天講的第一點，也就是思維方式的重要性。